◆责编：番茄老师
本周推荐书籍《图书馆里的狗熊》《唐·吉诃德》《包法利夫人》。
《图书馆里的狗熊》
（适合二年级）
（一）这本书，太有趣——小荷老师写的“本书悬疑广告语”你在图书管理见过狗熊吗？太神奇了！难道是狗熊前来看书的？它也认识字儿？狗熊会不会变得比人还要聪明呢？请看共页的《图书管理的狗熊》！（二）谁写了这本书——关于作者这本书的作者是中国作家协会会员，江苏省签约作家，苏州市作家协会儿童文学分会副会长，现就职于苏州大学社会学院的王一梅。好厉害啊！他的作品更加精彩，比如：长篇童话《鼹鼠的月亮河》、《住在雨街的猫》、《恐龙的宝藏》、《兔子的胡萝卜》等等。曾经荣获第十届国家“五个一工程”奖，第五、六届全国优秀儿童文学奖等各种奖项。（三）一个什么样的故事——关于本书的内容在“慢吞吞”城市的图书馆里，一个人正在看书的时候，发现进来了一个奇怪的家伙。戴着口罩、穿着雨披，看不清楚他的脸。他居然要了一杯咖啡，主动坐在我的旁边，并与我聊起天来……（四）一本书的两个重要段落——对本书首尾两段的“百字分析”◆首：看不清楚他的脸，他戴着口罩，穿着雨披，鞋子上有着厚厚的泥巴，还沾着树叶。◆赏析：短短的几句话，却把此人的形象生动的表现出来。从细节方面，可以看出，这个人在很泥泞的地方走过，旁边长着很多的大树。戴着口罩，看不清楚脸，让读者猜测，他长着一张什么样的脸。◆尾：屋外的风刮得很大。哦，森林里的熊啊，但愿你能在天黑之前回家，好好地睡一觉，做个梦。◆赏析：此句放到文章的最后，让读者可以看出作者是一个很善良的人，他与狗熊之间有着不一般的邂逅。（五）“我”幽默，“我”介绍——本书主要人物表哎呀！你们真烦！我很忙的！什么？可以上报纸！太好了！咳咳咳，大家好！我是一个很绅士很忙碌的狗熊，听说人类的咖啡可以提升人的精神，我很向往！一天心血来潮，决定冒着大雨去一家图书馆喝咖啡，想必会很惬意。不过我去之后，人类对我似乎还有点误会哦。（六）这样写，会更好——小荷老师对本书的疑问和建议本书非常有意思，难以想象狗熊来到图书馆喝咖啡。不过文章里让狗熊出场得太少了！要让管理员看见狗熊在，会发生什么好玩的事儿呢？《唐·吉诃德》
（适合三、四年级）
（一）这本书，太有趣——小荷老师写的“本书悬疑广告语”哈！你想成为一名骑士吗？你想听听身穿破甲胄、手持烂长枪、骑着年老的驽马，却自称唐·吉诃德骑士的历险故事吗？这样的人物，为什么要一直坚守自己的骑士精神呢？最终他的骑士之路又会怎样呢？真让人费解呀！不过，你看了这本共页的《唐·吉诃德》，你就知道咯！（二）谁写了这本书——关于作者作者塞万提斯真是一位了不起的人物，他是西班牙文学世界里最伟大的作家，这本《唐·吉诃德》是文学史上的第一本现代小说。而作者的生活从小就非常贫苦，跟随四处行医的父亲过着颠沛流离的生活。他经历了太多太多生与死，为他的文学创作积累了大量素材。（三）一个什么样的故事——关于本书的内容唐·吉诃德是一位50多岁的穷乡绅。自命为鼎鼎有名的骑士，他翻箱倒柜，找出祖上留下的一副盔甲，牵出家里的一匹瘦马，并选定了一个农村姑娘作意中的公主，一个叫桑丘·潘莎的农夫作随从，从此就开始去各地游荡，到各处去行侠仗义，救苦济贫。可惜那明明是磨房的风车，他却认为是三头六臂的巨人……（四）一本书的两个重要段落——对本书首尾两段的“百字分析”◆首段：在西班牙一个叫台·拉·曼却的村子里，住着一位叫吉哈纳的绅士，50岁了，体格还算强健。他身材高削，面目清瘦，喜欢打猎。像这一类绅士大多都自己的长枪，有一面古老的盾牌，一匹瘦马及猎狗。虽说是绅士，吉哈纳的生活并不那么富裕。家里只有一个40多岁的管家婆，一个能下地除草、套马上街的小伙子。身边惟一的亲人就是一个不到20岁的外甥女。◆赏析：开头第一段，是对唐·吉诃德原型吉哈纳的介绍。可见这是一位穷绅士，家境并不是很好，这样的开头，无疑是为下文老绅士的“做梦”，打下了基础，小朋友们，你们在写文章的时候，也可以这样写哟！◆尾段：遗嘱讲完，唐·吉诃德就昏了过去。3天以后，唐·吉诃德死了。亲戚朋友埋葬了唐·吉诃德参孙学士为他写了一首墓志铭：不畏强暴，不怕丧身，谁谓痴愚，震世立勋，慷慨豪侠，超凡绝尘，一生惑幻，临殁见真。◆赏析：一首小诗的结尾，正是对唐·吉诃德一生的人生写照。不难从字里行间中，看出唐·吉诃德到底是怎样的人物，另读者也不禁有一种肃然油然而生。小作者们，你们也可以用“小诗”结尾哟！（五）“我”幽默，“我”介绍——本书主要人物表唉，老了，老了。可不是做梦的年龄咯！我是唐·吉诃德，就是你们熟知的，有点疯疯癫癫的穷绅士，什么！你说我岂止是一点，好吧，我承认我是有点过头了，直到最后才翻然悔悟！算了，其实我还比较喜欢这其中的乐趣的，哈哈！我去也！（六）这样写，会更好——小荷老师对本书的疑问和建议说实话，这本世界文学名著，当之无愧！令人看了之后，精神更是得到升华。似是“黄粱一梦”的感觉。公主配骑士，若是再来一点女主人公的戏，会不会给整篇添点别样的色彩，好吧，仅仅是一个建议，哈哈！《包法利夫人》
（适合五、六年级）
（一）这本书，太有趣——小荷老师写的“本书悬疑广告语”
一个女性是怎样慢慢走向毁灭的？什么样的男性最有魅力？生活是什么形状的？爱情是什么滋味的？理想和现实，哪一个更残酷，哪一个更温暖？这是一本“不太适合”儿童看的书，因为它太“深刻”了，太“现实”了。来吧，打开页的《包法利夫人》，注意，你可以被“揍”得鼻青脸肿哦！
（二）谁写了这本书——关于作者
福楼拜，法国伟大的批判现实主义小说家，是莫泊桑的师父。
他热爱见闻，去过很多地方。马其顿、埃及、巴勒斯坦、叙利亚、土耳其、希腊和意大利，都有他的足迹。
他对语言有追求。他的语言比我们看到的“好词好句”好多了！我觉得，他才是真正的作家、艺术家
（三）一个什么样的故事——关于本书的内容
贪婪。愚昧无知，无孔不入。自命不凡。冷酷无情。平庸。资产阶级。神甫。奸商。博士。地主。小市民。浪漫美好。希望绝望。走向毁灭。
（四）一本书的两个重要段落——对本书首尾两段的“百字分析”
◆首段：同学们正在上自习，忽然校长领巾一个没有穿学生服的新生，低声对班主任说……
◆赏析：这是“情节直入式”开头，什么话都不多说，也不描景，也不抒情，就直接开始故事，直接叙事情节。写故事时，值得一用哦。
◆尾段：他终于获得了十字勋章。
◆赏析：这是“言简意赅式”结尾，很简短，但很有味道。这是这本书的一大特点，不多加议论，大多是“白描”。结果，越白描，越有味道。
（五）“我”的幽默介绍——本书主要人物表
我叫艾玛，是包法利的妻子。我从小生活富裕，幻想着爱情。奈何“心比天高，命比纸薄”，总是不能如愿，最后我把自己带上了绝路。
我的名声不太好，这本不是我要的。我只是想追求爱情……
算啦，不多说啦，我先抛弃别人，最后被别人抛弃，都怨我自己。
女孩子们，你们一定要慎重啊！
（六）这样写，会更好——小荷老师对本书的疑问和建议
这本书其实很了不起的，但是看了青少版的之后，总感觉少了点味道——风格。
所以，我要对翻译者提一点小小的建议：翻译还要多下点功夫，尽量翻出原文的文风和风韵。
当然，这个很难，翻译大家才能做到。那不妨试试这一招——在前面写个“译者言”注明一下，说说翻译的事。这是尊重你们的劳动成果嘛。
不然，可能会导致我们年轻的读者，读经典产生误解，甚至不良印象——呵，名著，不过如此而已。
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